الامتحان الجهوي التاريخ والجغرافيا 2026 أولى باكالوريا مع التصحيح جهة درعة تافيلالت

الامتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة البكالوريا – الدورة العادية – 2026 – جهة درعة تافيلالت

المادة : التاريخ والجغرافيا
مدة الإنجاز : ساعتان
الشعبة أو المسلك : العلوم التجريبية – العلوم الرياضية
المعامل : 2
علوم الاقتصاد والتدبير
المعامل : 3

مادة الجغرافيا: الاشتغال بوثائق: 10/10

اقرأ(ي) بتمعن الوثائق الآتية لإنجاز المطلوب:

الوثيقة 1: تطور عدد السكان في المغرب حسب وسط الإقامة ما بين 1960 و2024 بالمليون نسمة.

السنوات	الوسط الحضري	الوسط القروي	المجموع
1960	03,38	08,23	11,63
1994	13,40	12,67	26,07
2004	16,46	13,43	29,89
2014	20,43	13,42	33,85
2024	23,11	13,72	36,83

المندوبية السامية للتخطيط: المغرب في أرقام 2025، المملكة المغربية، ص 12.

الوثيقة 2:

“يشكل العالم القروي بالمغرب انشغالا سياسيا، بالنظر إلى أهميته الديموغرافية والاجتماعية والاقتصادية. فهو يغطي 90% من المساحة الإجمالية للبلاد… ويضم 43% من ثرواتها… مع ذلك، وعلى الرغم من التقدم الذي يتحقق، فإن أثر برامج ومشاريع التنمية القروية يظل دون مستوى تطلعات وحاجيات الساكنة، ويتجلى ذلك على وجه الخصوص في استمرار ضعف البنيات التحتية، وانتشار المناطق المعزولة، وصعوبة الولوج إلى الخدمات الأساسية، ونقص البنيات التحتية الاقتصادية والاجتماعية والتعليمية، وارتفاع نسبة الأمية في صفوف الساكنة، واستمرار مظاهر الفقر والهشاشة في سياق يشهد تزايدا لظاهرة الهجرة القروية… وهذا معناه أن التنمية ينبغي ان تكون موجهة لفائدة الساكنة القروية في بلدنا.”

تقرير المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيئي 2017 “تنمية العالم القروي التحديات والآفاق”، ص 39، (بتصرف).

الوثيقة 3:

“تتميز الفلاحة بجهة درعة تافيلالت باعتمادها أساسا على السقي التقليدي، ونعلم أن الري المكثف في مثل هذه المناطق القاحلة وشبه القاحلة يؤدي في معظم الأحيان إلى تدهور نوعية التربة والمياه، إذ أن الممارسات الزراعية غير العقلانية تنتج عنها مشكلة الملوحة. فملوحة التربة ترتبط باستخدام المياه الجوفية المالحة في الري كما هو الحال في محيط وارزازات وتافيلالت…، كما يتميز القطاع الغابوي بالتدهور، خاصة غابة الطلح التي تندثر باستمرار، إلى جانب تدهور كبير لبعض الأنواع النباتية، والسبب الرئيسي لهذا التراجع يرتبط… بالآثار السلبية للتغيرات المناخية على المجال، ثم ضعف مستوى التشغيل بالمنطقة القروية وانعكاسه على المستوى المعيشي للسكان، علما أن عمليات التشجير تتركز بالمناطق الغابوية ذات الإنتاجية المرتفعة، في حين أن المناطق ذات الإنتاجية الضعيفة والتي تعتبر أكثر حاجة للتشجير تبقى بعيدة في هذا الإطار، مما يتطلب تنمية مستدامة للغابة عن طريق تنمية السكان المجاورين، وخلق فرص للشغل وتنويع مصادر الدخل لديهم، والتمويل المنتظم للبرامج الغابوية في إطار الشراكة مع المحليين.”

مصطفى اعغير وآخرون، جهة درعة بين المؤهلات الواعدة والإكراهات المتنوعة: الجهوية والحكامة والتنمية الترابية بالمغرب إشكالية التصور وتحديات التنزيل، منشورات جامعة ابن زهر؛ كلية اللغات والفنون والعلوم الإنسانية القطب الجامعي ايت ملول، طبعة 2019، ص 230. (بتصرف).

المطلوب:

1. حول(ي) المعطيات المتعلقة بالسكان الحضريين والقرويين الواردة في الوثيقة 1 إلى مبيان بالأعمدة. [3ن]

2. انطلاقا من الوثيقة 1 والمبيان المنجز، قارن(ي) وتيرة تطور السكان بين الوسطين الحضري والقروي. [1,5ن]

3. اعتمادا على الوثيقتين 2 و3:

أ- استخرج(ي) مظاهر أزمة الأرياف المغربية على المستوى الاجتماعي. [1ن]

ب- استخلص(ي) وضعية الموارد الطبيعية بجهة درعة تافيلالت وفسرها. [1,5ن]

ج- استخرج(ي) التدابير المقترحة لاستدامة الموارد الغابوية بهذه الجهة. [1ن]

4. انطلاقا من مكتسباتك، اكتب(ي) فقرة تبين(ين) فيها أهم التدابير والإجراءات المتخذة من أجل مواجهة ظاهرة التصحر بالعالم العربي. [2ن]

مادة التاريخ: الموضوع المقالي: 10/10

اكتب(ي) في احد الموضوعين التاليين:

الموضوع الاختياري الأول:

ترتب عن التنافس الإمبريالي اواخر القرن 19 ومطلع القرن 20 نشوب حرب عالمية اولى تسببت مخلفاتها في توتر العلاقات الدولية واندلاع حرب عالمية ثانية؛

اكتب(ي) موضوعا مقاليا (مقدمة، عرض، خاتمة) تحلل(ين) فيه العناصر التالية:

• وسائل التنافس الإمبريالي بين الدول الأوروبية خلال القرن 19م ومطلع القرن 20م؛
• النتائج السياسية للحرب العالمية الأولى؛
• تأثير معاهدات الصلح والسياسة التوسعية للأنظمة الديكتاتورية في اندلاع الحرب العالمية الثانية.

الموضوع الاختياري الثاني:

عاشت اوربا والمشرق العربي خلال القرن 19 تحولات فكرية تباينت مظاهرها وعواملها؛

اكتب(ي) موضوعا مقاليا (مقدمة، عرض، خاتمة) تحلل(ين) فيه العناصر التالية:

• التحولات الفكرية باوربا خلال القرن 19م؛
• عوامل اليقظة الفكرية بالمشرق العربي خلال القرن 19م؛
• انعكاسات التحولات الفكرية بأوربا على الطبقة العاملة.

سلم التنقيط: عناصر الإجابة مادة الجغرافيا: الاشتغال بوثائق: 10/10

1) تحويل معطيات الوثيقة 1 إلى مبيان بالأعمدة:

• (اختيار المقياس المناسب واحترامه (1.25 ن)، دقة الإنجاز (1 ن)، العنوان (0.25 ن)، المفتاح (0.25 ن)، المصدر (0.25))
• هام: (في حالة عدم احترام المقياس، أو عدم تمثيل المعطيات لا يتم التنقيط على بقية العناصر الأخرى).

2) انطلاقا من الجدول والمبيان المنجز يراعى في توزيع النقطة الوصف النوعي والوصف الكمي. المقارنة بين عدد السكان الحضريين والقريين: – تزايد مهم لعدد السكان الحضريين، في مقابل تزايد طفيف لعدد السكان الريفيين ما بين 1960-2024 …

3) الاستخراج من الوثيقين 2 و3:

• أ- مظاهر أزمة الأرياف المغربية على المستوى الاجتماعي:
  • انتشار المناطق المعزولة؛
  • ضعف الولوج إلى الخدمات الأساسية؛
  • ضعف البنيات التحتية الاقتصادية والاجتماعية والتعليمية؛
  • تزايد ظاهرة الهجرة القروية والتحول الديمغرافي؛
  • ارتفاع نسبة الأمية في صفوف الساكنة؛
  • انتشار الفقر والهشاشة…
• ب- وضعية الموارد الطبيعية بجهة درعة تافيلالت وتفسيرها:
  • وضعوية الموارد الطبيعية بجهة درعة تافيلالت: تدهور نوعية التربة والمياه – تدهور جودة المياه – ارتفاع نسبة ملوحة التربة – تدهور كبير لبعض الأنواع النباتية (غابة الطلح نموذجا)… (0.5 ن للوضعية)
  • العوامل المفسرة لوضعية الموارد الطبيعية بجهة درعة تافيلالت: الممارسات الزراعية غير العقلانية – الآثار السلبية للتغيرات المناخية – انعكاسات ضعف التشغيل بالمناطق الريفية على الموارد الطبيعية – ضعف التشجير… (1 ن للتفسير)
• ج- التدابير الممكن اتخاذها من أجل استدامة الموارد الغابوية بالجهة: تنمية السكان المجاورين للغابة، خلق فرص للشغل – تنويع مصادر الدخل – التمويل المنتظم للبرامج الغابوية في إطار الشراكة مع المحليين.

4) كتابة فقرة حول التدابير والإجراءات المتخذة من أجل مواجهة مشكل التصحر بالعالم العربي: (أربعة تدابير على الأقل)

• الاهتمام بعملية التشجير للرفع من مساحات الغطاء النباتي؛
• استصلاح الأراضي المتدهورة؛
• ترشيد استعمال المياه، سن قوانين لحماية الغابة والمراعي؛
• إشراك السكان المحليين في مشاريع التنمية؛
• إقامة حواجز نباتية أو ميكانيكية لتثبيت الكثبان الرملية …

مادة التاريخ: الموضوع المقالي (10 ن)

الموضوع الاختياري الأول:

يقوم إنجاز المترشح(ة) في هذا الموضوع بناء على ثلاثة مستويات:

❖ المستوى الأول: الجانب المنهجي:

(3 ن)

• مقدمة مناسبة: يقوم فيها المترشح(ة) بتأطير الموضوع مجاليا وزمنيا وموضوعانيا وبطرح الأسئلة المناسبة لمعالجته؛ [1 ن]
• التصميم المناسب: يقسم المترشح(ة) عرضه التحليلي على فقرات يحكمها منطق مستمد من الأسئلة المطروحة في المقدمة؛ [0,5 ن]
• الخاتمة المناسبة: يقوم فيها المترشح(ة) باستخلاص عام أو فتح الموضوع على امتدادات منطقية. [0,5 ن]

❖ المستوى الثاني: الجانب المعرفي:

ملحوظة: ينبغي التعامل في تقويم الجانب المعرفي باستحضار العناصر الأساسية دون التقيد بالجزئيات مع الأخذ بعين الاعتبار الأجوبة الصحيحة غير الواردة في عناصر الإجابة.

ينظر من المترشح(ة) أن يستدعي المعارف التاريخية التي تصب في ما يلي:

• بالنسبة للفقرة الأولى: وسائل التنافس الإمبريالي بين الدول الأوربية خلال القرن 19 ومطلع القرن 20: [3 ن]
  • تكوين الأحلاف العسكرية للتنسيق بين الدول الامبريالية قصد تحقيق مصالح سياسية واقتصادية وترابية مشتركة ومواجهة تحديات الخصوم، أفرزت هذه التحالفات نظامين متنافسين للأحلاف (التحالف الثلاثي، الوفاق الثلاثي)…
  • السباق نحو التسلح: (تطوير القدرات العسكرية- ارتفاع النفقات العسكرية البرية والبحرية بين الدول الأوربية – الاهتمام بالصناعات الحربية وتوفير المعدات القتالية تحسبا لقيام الحرب- تزايد عدد الجنود والقوات العسكرية للدول السائرة نحو الحرب…)
  • عقد المؤتمرات والاتفاقيات الدولية: لجأت الدول المتنافسة لعقد المؤتمرات والاتفاقيات الدولية قصد تسوية خلافاتها ونزاعاتها حول مناطق النفوذ في العالم (المؤتمرات: مؤتمر برلين 1878، مؤتمر مدريد سنة 1880، مؤتمر برلين 1884- 1885، مؤتمر الجزيرة الخضراء سنة 1906… الاتفاقيات الثنائية: الاتفاق الودي الفرنسي والإيطالي سنة 1902، الاتفاق الودي البريطاني الفرنسي سنة 1904…)
• بالنسبة للفقرة الثانية: النتائج السياسية للحرب العالمية الأولى: [2 ن]
  • تفكك الإمبراطوريات التقليدية – تغير الخريطة السياسية لأوربا بظهور دول جديدة – تغير الحدود بين الدول – عقد مؤتمر للصلح بقصر فرساي سنة 1919م وفرض معاهدات ذات شروط قاسية على الدول المنهزمة (فرساي، سان جرمان…)، توتر العلاقات الدولية بسبب تناقض مصالح الدول وتضارب وجهات نظرها السياسية في عدة قضايا، إنشاء منظمة عصبة الأمم لنشر السلم والتعاون الدولي انطلاقا من المبادئ 14 للرئيس الأمريكي ولسون.
• بالنسبة للفقرة الثالثة: تأثير معاهدات الصلح والسياسة التوسعية للأنظمة الديكتاتورية في اندلاع الحرب العالمية الثانية: [2 ن]
  • تأثير معاهدات الصلح: أثارت المعاهدات القاسية التي فرضها الحلفاء على الدول المنهزمة (معاهدة فرساي) ردود فعل رافضة خاصة من طرف الألمان – سعي النظام النازي إلى إعادة الاعتبار للشعب الألماني والعمل على إسقاط شروط معاهدة فرساي. [1 ن]
  • السياسة التوسعية للأنظمة الديكتاتورية: نهج الأنظمة الديكتاتورية سياسة توسعية على حساب الدول الأخرى: – غزو اليابان للصين – 1931 احتلال إيطاليا للحبشة 1935- التوسعات الألمانية على حساب الدول المجاورة (النمسا، تشيكوسلوفاكيا…). [1 ن]

❖ المستوى الثالث: الجانب الشكلي: (1 ن)

• لغة سليمة من الأخطاء؛
• خط واضح ومقروء؛
• شكل مقبول في تقديم المنتوج.

ملاحظة: يتوجب على المصحح(ة) مراعاة ما يلي: وضع اختصار (ت) بجوار نقطة التصميم واختصار (ج ش) بجوار نقطة الجانب الشكلي.